为进一步拓宽学术研究视野，推动跨学科融合创新，提升教师科研能力与论文发表质量，助力学科建设与决策咨询项目申报工作，语言学习中心于2026年4月23日，举办了2026年第二场学术沙龙活动：“范式·方法·对话——跨学科科研破壁与融合”。此次学术沙龙特邀了商学院张源副院长作为主讲嘉宾，中心副主任王哲教授主持，全体外语教师参会。
张源副院长围绕着科跨学科研究趋势、论文发表策略、决策咨询项目培育等核心内容展开深入交流。他结合当前国内外学术期刊发表趋势，深入解读了传统思辨类文章比重逐步下降，实证研究、问题导向、跨学科融合已成为主流方向。他指出打破学科壁垒、推进跨学院、跨专业协同研究，是提升学术成果质量与影响力的关键路径。此外，他还重点分享了跨学科研究落地路径与“主场客场”理论：依托成熟组会制度，不同专业教师可围绕核心课题分工协作，高效产出高水平论文与研究报告。在跨学科研究中，明确主场学科，精准匹配期刊定位，结合期刊发文特点、编委会构成等要素，充分阐释研究创新性与应用价值，可提升发表成功率。
在论文写作与成果提升方面，张源副院长强调，要积极引入多学科理论与方法，优化理论模型、创新研究范式；善用图文结合呈现研究内容，增强学术表达力；注重总结提炼创新点，提升研究站位与现实意义。同时，针对决策咨询项目申报，需明确标题设计与选题方向，他鼓励外语教师可借助校级平台积极申报，产出更多服务发展需求的高质量成果。
最后，王哲教授就张源副院长的精彩分享作总结发言。她指出，张源副院长以独特的跨学科视角，重新定义教师未来的学术研究方向，并解答了“教师如何向跨学科解决实际问题、服务国家战略以及解决地方实际问题”的难题。同时，她也对中心全体教师提出殷切的期盼，希望广大外语教师在聆听此次学术沙龙后有所启发和触动，开启全新研究视角，努力创造学术价值。
此次学术沙龙为语言学习中心与商学院搭建了高效的学术互通平台，为教师们提供了可落地、可操作的科研范式。下一步，中心将持续推进跨学院合作与师资协同，完善科研支持机制，鼓励教师深耕跨学科研究，不断产出高水平学术成果，为学校学科建设、科学研究、人才培养与社会服务注入强劲动力。